PLAY? CONSTELLATION x TECTONICS / studio LEAKAGE x FAIRE / ALICE
The ALICE Year One (Y1) program at EPFL explores architecture as a collective, process-oriented, and situated practice, grounded in learning-by-doing and collaboration. Rather than solving predefined problems, students engage in architectural gestures rooted in the living world, seeking respectful relationships between humans, materials, and environments. Structured through successive cycles (FRAGMENTS, ROOMS, PLAY), the pedagogy emphasizes resonance between knowledge, place, and practice, aiming to reconfigure the discipline’s values beyond performance and profit. Architecture here becomes a shared process of learning, where designing, building, and inhabiting merge.
Acts of responding to place
We re-measure the site, re-reading its affordances. In this way, each student selects a new origin based on your expanded understanding of the land and stories produced in the first semester. Your architecture project will respond to this origin, exploring the notions and findings from the first semester: bodies, senses, territories, detail, program, story. Through listening to others, we produce a constellation of resonant possibilities. Places emanate architectures.
Les deux interventions ont pour but commun de « recoudre » le parc et de lui redonner son identité avant que la route ne soit creusée. Elles se déploient à la fois longitudinalement et transversalement, enarticulant une forme globale et des situations localisées, capables de réactiver les continuités écologiques et les usages partagés.
Méandres se déploie ainsi à l’échelle de tout le parc, de la proue jusqu’à l’allée des platanes. Il s’inspire des dynamiques du Glacier du Rhône pour proposer un reméandrage de la route, capable de la questionneret de réguler les flux de manière souple. Une forme globale, lisible et continue, guide les déplacements sans les contraindre. Elle se matérialise par des interventions simples : marquages au sol, désasphaltage, suppression des bordures, travail du sol et de la végétation (tonte différenciée, plantation localisée). La peinture s’efface, les plantes poussent, le projet participe ainsi à l’évolution et à la transition du parc, tout enréouvrant des continuités écologiques et des usages partagés. Le parc devient alors une lecture active d’un territoire en transformation lente.
Traversée se développe transversalement à la route et relie différentes situations du parc : des cèdres à l’orée, en passant par la descente vers la route et son franchissement. Elle articule une succession de moments — ouverture de nouveaux horizons, passage à l’orée du bois, continuité jusqu’au chemin du désir et au mur de soutènement. Elle explore comment s’appuyer sur ce mur, comment le dépasser, comment le traverser. Des dispositifs simples (stepping stones, plateformes et gradins) permettent de passer physiquement d’une rive à l’autre et ainsi de re-questionner la route comme élément diviseur. Traversée propose ainsi de nouvelles manières d’habiter le parc, dirigées vers l’avenir et ancrées dans ses conditions présentes et passées. Ensemble, ces interventions transforment le parc en une lecture habitée du paysage, active et évolutive.
Students
Luca Aeschlimann, Amélie Besnard, Massimo Camerin, Joaquim Cantor Miranda, Léo Fontannaz, Martina Gonzalez Perez, Emma Lachenal, Thomas Manso Neves, Chiara McLaughlin, Emile Morand, Sarah Mounier, Donatella Ordulu, Robin Perrot & Clara Suinat, Jacob Allaire, Lise Allenbach, Samuel Aufdereggen, Natasza Bunoan, Inès Dommen, Dylan Dufour, Eva Favre, Maëlis Forand, Augustin Fréchin, Achille Frund, Pietro Genitrini, Luna Gravier, Agathe Henriot, Laura Jaeger, Pauline Misson, Tobie Nicolet, Lino Savelli & Anna Zermatten.
Studio Directors
Sara Sherif & Nikhil Calas
Student Assistants
Arthur Douillet & Laura Garcés
Y1 Team
Nikhil Calas, Laurent Chassot, Augustin Clément, Rosa Climent, Dieter Dietz, Matthieu Friedli, Flavio Gorgone, Nessim Kaufmann, Romain Masoni, Bastian Marzoli, Estefania Mompean Botias, Manuel Potterat, Yann Salzmann, Sara Sherif, Annabelle Thüring